近日，乐动手机网页版登录入口2020-2021学年第二学期 “金课堂”评审结果公布，朱晓蒙老师的《英语泛读与写作》；万敏老师的《大学英语 2》；柴霞老师的《新标准大学英语(4)》以及孙海珊老师的《英语演讲赏析》四门课程获批乐动手机网页版登录入口2020-2021学年第二学期 “金课堂”。

《英语泛读与写作》以朱晓蒙老师为主讲，是为以大学英语二级班为起点的非英语专业二年级学生开设的英语拓展课程。该课程遵循“读写结合，以读促写”的教学模式，首先以“主题”为线索引导学生进行主题阅读，积累语言素材，帮助学生掌握一定的阅读技能和策略，让学生有内容可写，有范文可依；其次，以阅读为基础，帮助学生掌握英语段落和篇章的写作技巧和方法，通过改写、仿写、续写和话题写作等方式实现了语言输入与输出的有机结合。在评价方式上，通过同伴互评和教师反馈相结合的方式，大大提高了学生的课堂参与度与合作能力。该课程有效提高了学生的阅读速度和写作规范性，取得了较为满意的教学效果。

万敏老师讲授的《大学英语 2》由，以《新标准大学英语（第二版）综合教程2》为依托，借助U校园等智慧教学平台，采用线上线下相结合的混合式教学模式，教学形式多样，内容丰富多彩，始终把师-生、生-生之间多边互动的教学模式贯穿于课程教学的全过程，深度开展语言、技能和文化探索。与此同时，课程寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，旨在提升学生的英语综合应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，培养学生高尚的道德品质和健康的情感态度，涵养学生精神成长。

大学英语是面向一二年级学生开设的一门必修基础课程。柴霞教师团队的 “金课堂”以《新标准大学英语3（第二版）》教材为基础，借助Unipus等智慧教学工具，采用课前预习（导入资源，引导学生自主学习）；课中互动（输出驱动、输入促成、选择学习和即时评价）；课后巩固（完善输出任务，并推出优秀作品）的“三步走”进行课堂环节设计和实施。开展“思政为主导、产出为导向，综合能力提升为主线”的线上线下混合式课程体系，将家国情怀、国际视野等思政元素融入教学的各个环节，以实现“立德树人”立德树人的教育目标。

孙海珊老师，具备丰富的英语演讲教学和指导学生参加演讲比赛的经验，面向非英语专业提高班学生开设了拓展课程《大学生英语演讲赏析》。主要向学生传授英语演讲的基本知识和演讲稿的撰写技巧，通过对著名经典演讲词的学习鉴赏，了解英语演讲的目的、功能和修辞手段。学生在整个学期54课时的学习中，不仅了解了演讲中的中西方文化差异，提高了跨文化交际能力，还增强了英语演讲稿的撰写能力，学会了富有逻辑地、说服力地、策略性地、流利地表达自己的观点。

近年来，乐动（中国）全面贯彻落实高等学校的教学中心地位，对教育教学工作保持高度的重视，始终致力于教学质量的提升。四位老师“金课堂”的获批，充分展现了我部大学英语教师良好的教学风貌和扎实的教学水平。