为进一步推广大学英语教学改革的先进经验和典型做法，1月4日，乐动（中国）举办大学英语教学研究沙龙，本次活动通过视频会议形式在两校区同步进行。本期教学研究沙龙共有4个主题，分别由孙海珊、董伟、吴涛、衣进韬等4位老师就各自的业务专长及其近期取得的成果做了汇报与展示，此次沙龙由基础教研室（日照校区）主任张英主持。

孙海珊结合自身教学比赛的实战经验，以《大学英语混合式“金课堂”的构建与实践》为主题，系统阐释了“金课堂”建设的基本原则，着力强调优化课程顶层设计，引领多维育人目标互动协同，合理整合教学素材，关照多维能力融合发展，精心规划教学过程，落实多维能力全过程培养。

董伟老师以《中国奇迹，世界担当—以中西视角看待我国“消除贫苦”》为教学案例，阐释了大学英语课程思政教学探索中的实施路径，体现了教学目标的精准性、内容组织的体系性、流程设计的渐进性和评价反馈的整合性，彰显了课程思政“春风化雨，润物无声”的育人效果。

吴涛以《基于多模态互动的大学英语智慧教学模式的构建与实践》为主题，着眼于语言教学同视觉、听觉、身势和空间等多种模态的优化组合，进而从资源互通动态化、学习方式泛在化和交互活动多维化三个维度构建智慧教育视域下的大学英语教学模式，为当下大学英语教学改革提供了可资借鉴的新思路。

衣进韬以《新时代多元文化意识外语人才培养建设》为案例，从高等教育教学成果奖申请书的撰写到教学成果的应用以及教学效果证明材料或支撑材料等层面阐述了个人教学成果奖的申报经验，值得分享。

最后，乐动（中国）副主任孙伟、王显明就本期沙龙活动做了点评，强调大学英语教师要把握时代发展脉搏，对标大学英语教学目标，结合日常教学活动，勇于创新，大胆摸索，在构筑大学英语专业学习共同体、创新智能环境下外语人才培养范式、课程思政全过程育人等方面进行实践与理论相结合的探索与创新。本期沙龙的成功举办为进一步打造大学英语课程思政示范课程、建设高水平金课、培育高层次教改项目等方面提供了具有一定价值的参考和启示。